Penilaian Sikap

 

Penilaian Sikap

 

 

 

Satuan Pendidikan       : SD Negeri Sodong 02

Kelas/Semester             : V / I

Materi pokok                : Volume, Waktu dan Debit

 

 

 

a.   Penilaian Spiritual

 

No	Nama	Perilaku yang diamati				Skala akhir/ predikat
		Ketaatan beribadah	Perilaku syukur	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan	Toleransi dalam beribadah
1
2
3.
4.
5.

 

 

Rubrik penilaian sikap spiritual

 

Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Kurang
	4	3	2	1
Ketaatan beribadah	Selalu taat beribadah	Sering taat dalam beribadah	Kadangkadang taat beribadah	Tidak  taat dalam beribadah
Perilaku syukur	Selalu menunjukkan rasa syukur	Sering menunjukkan rasa syukur	Kadangkadang menunjukkan rasa syukur	Tidak bersyukur

 

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan	Selalu melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan	Sering berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan	Kadangkadang berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan	Tidak   berdoa sebelum    dan sesudah melakukan kegiatan
Toleransi dalam beribadah	Selalu menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah	Sering menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah	Kadangkadang menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah	Tidak menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b.   Penilaian  Sikap Sosial

 

 

No

Nama siswa

Sumber penilaian

Skala / predikat

Observa si

Penilaian diri

Antar teman

Jurnal

1

2

3.

4.

5.

 

 

 

 

 

 

Rubrik penilaian sikap sosial

 

 

 

Kriteria	Baik sekali   4	Baik   3	Cukup   2	Kurang   1
Jujur	Tindakan     selal sesuai dengan ucapan	Tindakan kadangkadang sesuai dengan ucapan	Tindakan kurang sesuai dengan ucapan	Tindakan tidak sesuai  dengan ucapan
Disiplin	Mampu menjalankan aturan dengan kesadaran sendiri	Mampu   menjalankan aturan dengan pengarahan guru	Kurang mampu menjalankan aturan	Belum       mampu   menjalankan aturan
Tanggung   Jawab	Tertib mengikuti instruksi dan selesai  tepat waktu	Tertib mengikuti instruksi, selesai tidak tepat waktu	Kurang  tertib mengikuti instruksi, selesai    tidak tepat waktu	Tidak tertib dan tidak menyelesaikan tugas
Santun	Berbahasa   positif dan bersikap sopan	Berbahasa positif tapi bersikap kurang sopan	Berbahasa negative dan bersikap kurang sopan	Berbahasa negative dan tidak sopan

 

Peduli	Selalu care/empati dengan lingkungan sekitar dan temannya	Sering     care /empati dengan lingkungan sekitar      dan temannya	Kadangkadang care /empati dengan lingkungan dan temannya	Belum     /     tidak   care/empati dengan lingkungan      dan temannya
Percaya diri	Tidak  terlihat ragu-ragu	Terlihat raguragu	Memerlukan bantuan guru	Belum menunjukkan kepercayaan diri

Penilaian Psikomotor

 

 

 

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Sodong 02

Kelas/Semester           : V / I

Materi pokok             : Debit, volume dan waktu

 

Kompetensi Dasar	Indikator
4.4 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandengankecepatan, jarak, danwaktu.	Indikator Utama 4.4.1        Menyelesaikan masalah menggunakan konsep Debit sebagai perbandingan volume dengan waktu   Indikator pendukung 4.4.2        Membuat laporan penyelesaian masalah dengan konsep  Debit sebagai perbandingan volume dengan waktu   Indikator pengayaan 4.4.3        Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Debit, Volume, dan waktu

 

 

1.   Rubrik Penilaian Psikomotor

 

Kriteria	Baik sekali	baik	Cukup	Butuh bimbingan
	4	3	2	1
Menyiapkan alat dan bahan	Bila     alat     dan bahan lengkap sesuai dengan LKPD	bila alat dan bahan disiapkan     tetapi kurang lengkap	Bila     alat     dan bahan disiapkan oleh guru/teman yang lain tetapi ikut menentukan alat dan bahan	Bila              tidak menyiapkan alat dan bahan hanya pasif, menunggu teman   lain yang menyiapkan
Proses Kegitan	bekerjasama dengan kelompok, melakukan sampai akhir, tidak menggangu anggota kelompok, berpartisipasi aktif	Jika             hanya terpenuhi 3 aspek dari 4 aspek	Jika             hanya terpenuhi 2 aspek dari 4 aspek	Jika             hanya terpenuhi 1 aspek dari 4 aspek

 

Menentukan hasil kegiatan	Jika  menggambar dan              dapat menentukan bangun      prisma dengan benar	Jika menggambar, belum          dapat menentukan bangun      prisma dengan benar	Jika   hanya   ikut mengamati     dan menggambar dengan benar	Jika             hanya menyalin hasil gambar  dari teman lain

 

 

No	Nama	Kriteria 1				Kriteria 2				Kriteria 1				Total skor	Nilai akhir
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5.

 

 

2. Skor Maksimal = 3 x 4 = 12

Nilai =  ����𝑎 ℎ  � ���   ��� 𝑎�𝑎  �   x 10

���� �𝑎����𝑎�

 

3. Penentuan Kriteria

a. Skor 8,6 – 10 = dapat ditetapkan sangat kompeten b. Skor 6,6 – 8,5 = dapat ditetapkan kompeten

c. Skor 4,6 – 6,5 = dapat ditetapkan cukup kompeten d. Skor 3 – 4,5 = dapat ditetapkan tidak kompeten